
Le point de départ: des recherches universitaires
L’analyse des albums illustrés pour enfants publiés récemment met en évidence globalement des asymétries [en nombre|en qualité|en choix] entre héroïnes et héros dans les livres pour enfants.
Beaucoup de représentations proposées aux enfants dans les illustrations et les textes ne correspondent pas à la réalité vécue par la majorité des familles et ne contribuent pas à soutenir une vision progressiste de notre société selon l’article constitutionnel sur l’égalité des droits entre hommes et femmes entré en vigueur en Suisse en 1995.